أساليب الغزو الفكري - جريشة ، الزيبق - الصفحة ٨٩
التربية الأساسية).
أما ما التربية الأساسية فهي كما عرفها أحد سدنتها حامد عمار في بحث ألقاه في مؤتمر أمريكي منهج من مناهج الاصلاح الاجتماعي لرفع مستوى المعيشة يؤكد قيمة العملية التربوية (وتغيير الأفكار والنزعات).
وفي مكان آخر تسعى التربية الأساسية إلى محاولة تغيير الأفكار والنزعات والاتجاهات (1).
وفي سرس الليان مصر - مركز للأمم المتحدة.
أما قضايا المرأة:
التي يتعمدون إثارتها بين الحين والحين ليظهروا بمظهر المدافعين عن المرأة المحبين لمصلحتها فزوبعة في فنجان فنسبة الطلاق في البلاد الاسلامية ضئيلة.
ونسبة التعدد أشد ضآلة.
بما لا يصح أن يرتفع الصوت معها كأنها مشكلة أو قضية (3) ولئن كانت هناك قضية أو مشكلة فهم سببها.
حين تسببوا بوسائل إعلامهم في تصديع البيوت وفي إثارة المشاكل وحين تسببوا بدعاوى المساواة العريضة في أن لا يكون للبيت قوامة وأن يكون فيه رئيسان الرجل والمرأة ورئيسان في مركب واحد يغرقانه (كما هو المثل).

(1) حصوننا مهددة من الداخل - للدكتور محمد محمد حسين - الناشر مكتبة المنار الاسلامية - الكويت ص 48 وما بعدها.
(2) المرجع السابق.
(1) في حديث الحبيب بورقيبة بأهرام 20 / 12 / 1975 م صرح الرئيس بأنه أصدر في سنة 1956 م قانونا بمنع تعدد الزوجات يعتبر التعدد جنحة يعاقب مرتكبها بالسجن لمدة سنة واحدة وغرامة مالية (240) دينارا وفي مقال شيخ الأزهر ذكر أن أحد التونسيين ضبط متلبسا بجريمة الزواج بثانية، ولم يخل سبيله إلا بعد أن قرر أن هذه الثانية خليلة وليست زوجة وهكذا يطيب لبعض الحكام أن يحرموا ما أحل الله وأن يحلوا ما حرم الله ألا ساء ما يزرون
(٨٩)
الذهاب إلى صفحة: «« « ... 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 ... » »»
الفهرست
الرقم العنوان الصفحة
1 باب تمهيدي 5
2 الباب الأول الاتجاه الغربي 8
3 توطئة 10
4 الفصل الأول مراحل الغزو الفكري 15
5 المبحث الأول: مرحلة ما قبل اسقاط الخلافة الإسلامية 16
6 أولا: الحروب الصليبية 16
7 ثانيا: الاستشراق 18
8 ثالثا: التبشير 30
9 رابعا: تقطيع أوصال دولة الخلافة 35
10 المبحث الثاني: مرحلة اسقاط الخلافة الإسلامية 37
11 أولا: فصل الدين عن الدولة 37
12 ثانيا: نشر القومية في مواجهة الخلافة الإسلامية 39
13 ثالثا: اسقاط الخلافة الإسلامية 40
14 المبحث الثالث: مرحلة ما بعد اسقاط الخلافة الإسلامية 44
15 الفصل الثاني التغيير السياسي والاجتماعي في المنطقة الإسلامية 45
16 المبحث الأول: التغيير السياسي 45
17 المبحث الثاني: التغيير الاجتماعي 55
18 المبحث الثالث: أساليب التغيير الاجتماعي أو التغريب 58
19 أولا: العلمانية 59
20 العلمانية في التعليم 62
21 العلمانية في الاعلام 70
22 العلمانية في القانون 73
23 ثانيا: القومية 75
24 ثالثا: تحرير المرأة 85
25 المبحث الرابع: ما يفعل بنا الصليبيون 92
26 1 - في الفيلبين 93
27 2 - في أثيوبيا 94
28 3 - في تايلاند 94
29 الباب الثاني الاتجاه الماركسي 101
30 الفصل الأول الوعاء 106
31 المبحث الأول: البيئة 107
32 المبحث الثاني: مؤسس الفكرة 110
33 الفصل الثاني المبدأ 113
34 المبحث الأول: المبدأ في أساسه 115
35 أولا: المادة 115
36 ثانيا: الجدل 117
37 المبحث الثاني: الماركسية والدين 120
38 الفصل الثالث ماذا فعلت الماركسية بالمسلمين 125
39 المبحث الأول: المسلمون في الاتحاد السوفيتي 125
40 المبحث الثاني: المسلمون في البلاد الماركسية الأخرى 131
41 أولا: في الصين 131
42 ثانيا: في يوغوسلافيا 132
43 ثالثا: من بلغاريا 133
44 رابعا: من ألبانيا 136
45 خامسا: من الصومال 137
46 المبحث الثالث: كيف يعملون الآن في العالم الاسلامي 139
47 الباب الثالث الصهيونية (اليهودية العالمية) 147
48 الفصل الأول تعريف الصهيونية ومنشؤها 149
49 الفصل الثاني مقومات الصهيونية 154
50 الفصل الثالث مناهج الصهيونية ووسائل تنفيذها 163
51 الفصل الرابع المنظمات الصهيونية 177
52 الباب الرابع اتجاهات اسلامية 185
53 الفصل الأول: اتجاهات قاصرة 189
54 المبحث الأول: الاقتصار على العقيدة 190
55 المبحث الثاني: الاقتصار على النسك 197
56 المبحث الثالث: مدارس العقل والعقلاء 201
57 الفصل الثاني محاولة لخط اسلامي أصيل 206
58 المبحث الأول: ضلال وقصور 206
59 المبحث الثاني: أين الطريق 211
60 الفصل الثالث جوانب شريعة الله 216
61 المبحث الأول: العقيدة والأخلاق والشعائر 217
62 المبحث الثاني: بقية الجوانب 223
63 النظام الاقتصادي الاسلامي 224
64 النظام السياسي الاسلامي 238